Публікації

Рекомендована публікація

Протидія маніпулятивним впливам в інтернеті

Зображення
Дезінформація, маніпуляція, фейк. Фейк — підроблена новина Це не просто брехня, а неправда, яку видають за новину. Маніпуляція — не завжди фейк Навмисно, свідомо викривлена інформація для формування певного ставлення до певної проблеми, людини, явища.  Надання неповної інформації, навмисне приховування певного її аспекту, зміщення акцентів у повідомленні, висмикування з контексту.  У результаті у людини викривляється відчуття реальності. Ознаки фейку Емоційність — категоричні судження, заклики до дій, емоційно забарвлені слова. Сайти-сміттярки використовують усе це у заголовках. Неконкретні відповіді на основні прості питання: хто, що зробив, де, коли? Немає фото. Якщо такої інформації, яку можна перевірити, немає, то це фейкова чи маніпулятивна інформація. Не вказані джерела, немає посилань. Важливо звертати увагу, чи має джерело доступ до наведеної інформації, яку воно має мотивацію поширювати її.  Емоційність У людини існує два типи мислення: раціональне та емоційне. Коли ми мислимо

7 клас. Уроки по підручнику Бондаренко О.О., Ластовецький В.В., Пилипчук О.П., Шестопалов Є.А.

Зображення
Тема 1. Алгоритми та програми (15 годин) Презентація 01 . Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера. Презентація 02 . Величини. Алгоритми роботи з величинами. Презентація 03 . Створення алгоритмів і програм із розгалуженнями та повтореннями. Презентація 04 . Рядки як послідовності символів. Презентація 05 . Опрацювання рядкових величин. Урок 06. Практична робота № 1. Створення програм для опрацювання рядкових величин. Урок 07. Списки — змінювані послідовності. Урок 08. Опрацювання елементів списку. Урок 09. Функції та методи опрацювання списків. Урок 10. Створення інтерфейсу користувача. Урок 11. Практична робота № 2. Створення програм для опрацювання списків. Урок 12. Графічні методи модуля tkinter. Урок 13. Створення анімації. Урок 14. Об’єктно-орієнтоване програмування. Урок 15. Практична робота № 3. Моделювання руху об’єктів. Тема 2. Служби інтернету (7 годин) Урок 16. Поштові служби інтернету. Урок 17. Робота з електронною поштою. Урок 18. Практична робота № 4. Створення п

Навчальний посібник із безпеки дітей в Інтернеті від Google

Посібник із безпеки дітей в Інтернеті, розроблений компанією Google у співробітництві з організаціями The Net Safety Collaborative та Internet Keep Safe Coalition. Цей посібник створено для того, щоб допомогти вчителям навчити дітей необхідним навичкам, завдяки яким вони зможуть користуватись Інтернетом безпечно й обачно. Посилання на посібник: https://services.google.com/fh/files/events/bia_curriculum_2021_ua.pdf За результатами дослідження, проведеного Науковим центром «Злочини проти дітей» Університету Нью-Гемпшир, це перший посібник із безпеки дітей в Інтернеті, який має доведений позитивний вплив на навчання дітей темам безпеки в мережі та цифрового громадянства.  Посібник із безпеки дітей в Інтернеті є самодостатнім ресурсом. Усі практичні завдання можна виконувати без спеціальних професійних навичок, з мінімальною підготовкою до занять та без спеціального обладнання чи інших ресурсів для навчання. Крім того, матеріал, пройдений на уроках, можна весело й цікаво закріпити на практ

Дипломи

Зображення
 

Формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів через призму STEM-освіти

Зображення
Актуальність проблеми зумовлена викликами, які постають перед сучасною освітою у зв’язку зі стрімким розвитком технологій та потребою чітко окреслити роль учителів у впровадженні можливостей ІКТ в освітній процес.  Формула Нової української школи передбачає запровадження педагогіки, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками , а одним із засобів такої педагогіки має стати наскрізне застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі.  У закладі освіти мають створюватися умови для використання ІКТ та формування інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів. У першу чергу це відповідне матеріально-технічне забезпечення, наявність швидкісного Інтернету.  У статті 12 Закону України «Про освіту» зазначено, що досягнення мети повної загальної середньої освіти забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, серед яких інформаційно-комунікаційна компетентність, яка у свою чергу не може бути реалізована без здатності співпрацювати з іншими

ITalent 7. Швидкий Арканоїд

Зображення
Гру зроблено для конкурсу ITalent ( italent.org.ua ) Розробник: Максим Мартіян https://scratch.mit.edu/projects/457730027/ Створення гри: Алгоритм створення рівнів ми спочатку створили на Python 3. Програма розбиває 9-ти значне число на цифри. Таким чином ми змогли закодувати усі рівні в 9-ти значні числа, які складаються з цифр - назв образів цеглинок (1,2,3). У нас 18 цеглинок, це якраз 9 * 2, тобто кожна цеглинка з 9-ти значного числа повторюється двічі. У Скретчі ми створили список "Рівні" з 9-ти таких чисел і відтворили алгоритм у спрайті цеглинок. Беремо наступне число і перемальовуємо новий рівень, після того як всі цеглинки на попередньому розбиті. Відео захист: https://winners.italent.org.ua/season7/scratch-development Нагорода за зайняте 3-тє місце: Дякуємо організаторам за чудовий подарунок.

Інтернет-ресурси STEM-освіти в Україні

Зображення
Анкета дослідження «Ефективність освітніх процесів в умовах модернізації освітньої галузі. Стан розвитку STEM-освіти у 2020/21 н.р.» https://forms.gle/CVrdf4y8jhLcuw7S7 Всеукраїнський віртуальний STEM- центр (Віртуальний STEM-центр Малої академії наук України) https://stemua.science/ Дистанційна позашкільна освіта на основі STEM-підходу https://inventor.com.ua/ Проект "Я - Дослідник" http://yakistosviti.com.ua/uk/SEREDNIA-SHKOLA Придбати додаткове обладнання до BBC micro:bit https://arduino.ua/cat222-bbc-microbit Доповнена реальність: https://educationpakhomova.blogspot.com/p/ar.html Конкурс ITalent: https://italent.org.ua/#nominations Minecraft https://education.minecraft.net/ Тривимірне моделювання https://www.inform.pp.ua/2021/01/3d.html Каталог інтернет-ресурсів зі STEM-освіти https://vberz-osvita.gov.ua/news/10-20-00-14-05-2020/

Тривимірне моделювання. Напрями 3D графіки

Зображення
Перегляньте відео про напрями розвитку тривимірної графіки. Ознайомтеся з рейтингом програм для моделювання.  Знайдіть відомості про лідерів рейтингу. Коротко запишіть для якого напряму більше підходить та чи інша програма. Відомості ви можете знайти у текстовому вигляді, або переглянути дуже детальний огляд за цими посиланнями: https://youtu.be/_iTmy--AtBw https://youtu.be/0oy_CWRyJKI Узагальненням побаченого на відео має бути така класифікація програм для роботи з тривимірною графікою: основні програми для моделювання; спеціальні програми; моделювання рослинності; моделювання персонажів; моделювання скульптингом; шаблонне моделювання персонажа; програми для моделювання природного оточення; програми для створення 3D ефектів та симуляції; програми помічники. Випишіть назви програм, які підпадають під кожну категорію. Додатково ознайомтесь з процесом створення 3d гри: Дивіться далі  —   КУРС BLENDER 3D 1 - Встановлення  (скачуємо програму) 2 - Інтерфейс  (знайомство) 3 - Операції над об

Курси PROMETHEUS для освітян. Вдосконалюємо власні компетенції

Зображення
Платформа масових відкритих  онлайн-курсів  Prometheus виокремила  цикл курсів з підвищення кваліфікації вчителів . Зауважимо, що не в усіх програмах чітко сформульовані компетентності, які здобуде слухач. Вибирати потрібно дуже уважно. Найбільш затребувані фахові компетенції у списку нижче виділені жирним шрифтом . Якщо не брати до уваги курси з розмитим формулюванням, підсумкова таблиця виглядає наступним чином (в таблиці не вказані  професійно-педагогічна  та  інформаційно-комунікаційна  компетенції, оскільки всі перелічені курси їх надають; назви скорочені для зручності сприйняття): Курс (кількість годин) управлінська методична мовленнєва підприємницька цифрова інноваційна інформальна емоційна Стартуємо до успішної школи (30) + + + Українська література. Осмислені й переосмислені (15) + + + + + + Нова фізична культура (30) + + + Наука повсякденного мислення (80) + + + + + + Дизайн-мислення в школі (30) + + + + + + Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти (80

Виконання колективного навчального проекту - 9 клас

Зображення
УВАГА Стаття постійно оновлюється! Нові завдання додаються в кінець статті, а також  у додатку Google Клас https://classroom.google.com Як працювати з додатком Тисніть  +  " Приєднатися до класу ", код класу -  icke4e4 . Оберіть завдання, відкрийте " Ваша робота ", додайте файли чи фото та натисніть " Здати ". Вчитель отримає сповіщення та виставить оцінку. У статті " Компетенстнісні задачі " наведені завдання з попередньої теми. Починаємо розділ « Виконання колективного навчального проекту ». Прошу прискорити здачу робіт. За своєчасно здану роботу оцінка буде вищою. Дивіться бали за кожний пункт завдання: Визначення теми та завдань проекту (30.04) Пройдіть ТЕСТ на повторення теми "Навчальний проект", надішліть скріншот результату вчителеві. [3 бали] Завантаження… Об'єднайтеся у групи з 2-4 учасників для виконання колективного проекту. [2 бали] У зошиті запишіть тему проекту " Інформаційні тех

Компетентнісні задачі - 9 клас, Google Клас

Зображення
Завдання здаємо через додаток  Google Клас https://classroom.google.com Як працювати з додатком Тисніть + " Приєднатися до класу ", код класу - icke4e4 . Оберіть завдання, відкрийте " Ваша робота ", додайте файли чи фото та натисніть " Здати ". Вчитель отримає сповіщення та виставить оцінку. У статті " Двовимірний масив даних " наведені завдання з попередньої теми. Розв’язування компетентнісних задач  (02.04) Випишіть означення на сторінці 226. Напишіть короткий конспект " Розв’язування компетентнісних задач " за параграфом 40. [2 бали] Виконайте вправу 40. Надішліть створену програму вчителеві. [5 балів] Пройдіть  ТЕСТ  та перешліть скріншот результату вчителеві.  [3 бали] Фотозвіт обов'язковий. Враховується своєчасність! [2 бали] Інформаційні технології в суспільстві  (07.04) Запишіть у зошит число,  Компетентнісні задачі. Тема 1. Інформаційні технології в суспільстві.   Пройдіть  ТЕСТ  на повторення те

Мультимедійні та гіпертекстові документи, навчальний проект - 10 клас

Зображення
УВАГА Стаття постійно оновлюється! Нові завдання додаються в кінець статті, а також у додатку Google Клас https://classroom.google.com Як працювати з додатком Тисніть  +  " Приєднатися до класу ", код класу -  djrce6r . Оберіть завдання, відкрийте " Ваша робота ", додайте файли чи фото та натисніть " Здати ". Вчитель отримає сповіщення та виставить оцінку. Створення та адміністрування сайту ( 18.03) Напишіть короткий конспект " Створення та адміністрування сайту. Системи керування вмістом веб-ресурсів " за параграфом 26. [2 бали] Виконайте вправу 26 . Надішліть посилання на створений блог вчителеві. [5 балів] Пройдіть ТЕСТ та надішліть скріншот результату вчителеві. [3 бали] Фотозвіт у Google Клас. Враховується своєчасність! [2 бали] Мова розмічання гіпертекстового документа ( 01.04) Напишіть короткий конспект " Мова розмічання гіпертекстового документа " за параграфом 27. [2 бали] Виконайте вправу 27 .

Інформаційна безпека - 11 клас, карантин продовжується

Зображення
УВАГА Стаття постійно оновлюється! Нові завдання додаються в кінець статті, а також у додатку Google Клас https://classroom.google.com Як працювати з додатком Спочатку учень тисне +  " Приєднатися до класу ", код класу - yyd42qo . Вибирає завдання, відкриває " Ваша робота ", додає файли чи фото та натискає " Здати ". Вчитель отримує сповіщення, виставляє оцінку, натискає " Повернути ". Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій ( 13.03) Опрацювати презентацію Урок1 . [1 бал] Написати конспект " Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій ". [4 бали] Пройдіть ТЕСТ . [6 балів] Фотозвіт у Google Клас. Враховується своєчасність! [2 бали] Інформація та інформаційні відносини  ( 19.03) Опрацювати презентацію Урок2 . [1 бал] Написати конспект " Основні причини загострення проблеми безпеки інформаційних технологій. Інформація та інформаційні відносини ". [3 бали] Про