Інформація та інформатика

Дезінформація, маніпуляція, фейк. Фейк — підроблена новина Це не просто брехня, а неправда, яку видають за новину. Маніпуляція — не завжди фейк Навмисно, свідомо викривлена інформація для формування певного ставлення до певної проблеми, людини, явища.  Надання неповної інформації, навмисне приховування певного її аспекту, зміщення акцентів у повідомленні, висмикування з контексту.  У результаті у людини викривляється відчуття реальності. Ознаки фейку Емоційність — категоричні судження, заклики до дій, емоційно забарвлені слова. Сайти-сміттярки використовують усе це у заголовках. Неконкретні відповіді на основні прості питання: хто, що зробив, де, коли? Немає фото. Якщо такої інформації, яку можна перевірити, немає, то це фейкова чи маніпулятивна інформація. Не вказані джерела, немає посилань. Важливо звертати увагу, чи має джерело доступ до наведеної інформації, яку воно має мотивацію поширювати її.  Емоційність У людини існує два типи мислення: раціональне та емоційне. Коли ми мислимо

Тема 1. Алгоритми та програми (15 годин) Презентація 01 . Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера. Презентація 02 . Величини. Алгоритми роботи з величинами. Презентація 03 . Створення алгоритмів і програм із розгалуженнями та повтореннями. Презентація 04 . Рядки як послідовності символів. Презентація 05 . Опрацювання рядкових величин. Урок 06. Практична робота № 1. Створення програм для опрацювання рядкових величин. Урок 07. Списки — змінювані послідовності. Урок 08. Опрацювання елементів списку. Урок 09. Функції та методи опрацювання списків. Урок 10. Створення інтерфейсу користувача. Урок 11. Практична робота № 2. Створення програм для опрацювання списків. Урок 12. Графічні методи модуля tkinter. Урок 13. Створення анімації. Урок 14. Об’єктно-орієнтоване програмування. Урок 15. Практична робота № 3. Моделювання руху об’єктів. Тема 2. Служби інтернету (7 годин) Урок 16. Поштові служби інтернету. Урок 17. Робота з електронною поштою. Урок 18. Практична робота № 4. Створення п

Посібник із безпеки дітей в Інтернеті, розроблений компанією Google у співробітництві з організаціями The Net Safety Collaborative та Internet Keep Safe Coalition. Цей посібник створено для того, щоб допомогти вчителям навчити дітей необхідним навичкам, завдяки яким вони зможуть користуватись Інтернетом безпечно й обачно. Посилання на посібник: https://services.google.com/fh/files/events/bia_curriculum_2021_ua.pdf За результатами дослідження, проведеного Науковим центром «Злочини проти дітей» Університету Нью-Гемпшир, це перший посібник із безпеки дітей в Інтернеті, який має доведений позитивний вплив на навчання дітей темам безпеки в мережі та цифрового громадянства.  Посібник із безпеки дітей в Інтернеті є самодостатнім ресурсом. Усі практичні завдання можна виконувати без спеціальних професійних навичок, з мінімальною підготовкою до занять та без спеціального обладнання чи інших ресурсів для навчання. Крім того, матеріал, пройдений на уроках, можна весело й цікаво закріпити на практ